PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS QUE SUFREN SINDROMES.

AUTISMO

CARACTERÍSTICAS

• Al niño autista le cuesta reconocer la existencia y los sentimientos de los demás.
• El niño autista no busca consuelo en momentos de aflicción.
• El niño autista es incapaz de imitar o establecer actividades imaginativas, como jugar a ser adulto.
• El niño autista rechaza el juego social.
• El niño autista carece de vías de comunicación 
• adecuadas.
• El niño autista presenta una marcada anormalidad en la comunicación no verbal, anomalías en la emisión del lenguaje con afectación y en la forma y contenido del lenguaje.
• El niño autista realiza movimientos corporales estereotipados.
• El niño autista muestra una preocupación persistente por parte de objetos.
• El niño autista presenta una intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.
• El niño autista insiste irrazonablemente en seguir rutinas con todos sus detalles.
• El niño autista tiene una limitación marcada de intereses, concentrándolos en un interés particular.

 

SÍNDROME DE TURNER

CARACTERÍSTICAS

El síndrome Turner, síndrome Ullrich-Turner o monosomía X es una enfermedad genéticacromosoma X. Genotípicamente son mujeres (por ausencia de cromosoma Y). A las mujeres con síndrome de Turner les falta parte o todo un cromosoma X. En algunos casos se produce mosaicismo, es decir que la falta de cromosoma X no afecta a todas las células del cuerpo. caracterizada por la presencia de un solo

Las niñas con síndrome de Turner presentan estatura baja proporcionada, no realizando el llamado estirón característico de la adolescencia. La talla final suele reducirse unos 20 cm como media. La administración de hormona del crecimiento aumenta la talla de estas niñas.

La disgenesia gonadal (ausencia de ovarios) es frecuente en el síndrome de Turner; en lugar de ovarios, la mayoría de mujeres con este síndrome tienen cintas de tejido conjuntivo. Al carecer de ovarios normales no suelen desarrollar los caracteres sexuales secundarios, lo que provoca que la mayoría de mujeres con este trastorno sean estériles (entre el 5-10% tienen un desarrollo ovárico suficiente como para tener menarquia y un pequeño número han podido tener hijos). Por todo ello, las adolescentes con síndrome de Turner suelen recibir estrógenososteoporosis para promover el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y, posteriormente, se administran dosis reducidas para mantener dichos caracteres y ayudar a evitar la en los años venideros.

SÍNDROME DE ASPERGER

CARACTERISTICAS

• Dificultad para interactuar con otros
• Problemas para hacer amigos
• Poca comprensión hacia los sentimientos de los demás
• Insensibilidad a sugerencias sociales y expresiones faciales
• Reacciones sociales y emocionales inapropiadas
• Preocupación por su propio mundo
• No compartir diversiones, intereses o logros con los demás
• Seguir rituales o rutinas repetitivas
• Dificultad para enfrentar cambios de la rutina o los horarios
• Forma de pensar cerrada
• Intereses limitados, generalmente uno o dos asuntos
• Repetición de palabras y frases una y otra vez
• Interés intenso en unos pocos temas
• Buena memoria de rutina sin comprender la información
• Habilidades verbales limitadas o uso de palabras de manera extraña
• Dificultad para imaginar cosas o pensar de manera abstracta
• Tomarse las cosas muy literalmente
• Enfocarse en pequeños detalles y tener problemas para observar un panorama más general
• Habilidad de leer sin comprender las palabras
• Problemas con la comunicación no verbal
• Contacto visual pobre
• Pocas expresiones faciales, salvo en el caso del enojo o tristeza
• Postura corporal o uso deficiente de gestos
• Movimientos torpes
• Dar manotazos
• Falta de coordinación 

 

SÍNDROME DE EDWARD

CARACTERÍSTICAS 

·       Deficiencia del crecimiento,

·       Forma anormal del cráneo y características faciales,

·       Manos apretadas,

·       Pies inferiores del eje de balancín,

·       Anormalidades cardiacas y renales

·       Clínicamente  se caracteriza por  bajo peso al nacer,

 Talla corta, retraso mental y psicomotor e hipertonía.

 Presentan múltiples anomalías congénitas.

SÍNDROME DE WILLIAMS

CARACTERÍSTICAS  

•   Retraso en el desarrollo del lenguaje que puede convertirse en locuacidad posteriormente y en una fuerte capacidad para aprender escuchando

• Retraso en el desarrollo

• Tendencia a la distracción, (TDA)

trastorno por déficit de atención

•       Problemas de alimentación, como cólicos, reflujoy vómitos
  

SÍNDROME DE APERT

CARACTERÍSTICAS

   Cierre prematuro de las suturas entre los huesos del cráneo.     Infecciones frecuentes del oído

·      Fusión o unión severa del segundo, tercero y cuartodedos de las manos, q regularmente se ha denominado "manos en mitón"

·      Hipoacusia

·      Desarrollo intelectual posiblemente lento (varía de una persona a otra)

·      Ojos prominentes o abultados

·      Subdesarrollo severo de la parte media de la cara

·      Baja estatura

·      Fusión o unión de los dedos de los pies

 

SÍNDROME DE MOEBIUS

La vida sin sonrisas

CARACTERÍSTICAS

 

El babear excesivo y los ojos cruzados pueden estar presentes. Además, puede haber deformidades de la lengua y de la quijada, e incluso algunos miembros del cuerpo, incluyendo los pies deformados y/o los dedos pegados. La mayoría de los niños tienen hipotonía muscular.